Описание
"Лишь познав Себя, познаешь Бога" - гласят священные писания. Но современный человек стал далек от ясного понимания своей Природы. Человеческая оценка разделяет так называемые "хорошие" и "плохие" проявления нашего Существа. Первые из них мы принимаем и одобряем в себе, вторые же - не признаём и подавляем, пытаясь избавиться от них. Агрессия, жадность, страх, вожделение, ревность, грусть и многое другое - все эти реакции с самого детства осуждаются культурой нашего воспитания, и маленький Человек привыкает осуждать в себе свои "негативные" проявления, пряча их от окружающих и самого себя. Но, если разобраться, что же получается? Часть себя ("хорошую") мы принимаем, а другую ( так называемую "плохую") мы не принимаем. И, выходит, В ЦЕЛОМ-то мы себя не принимаем! Любая наша реакция - естественна, она имеет право на существование, и есть определенные причины, по которым она возникла. Начав принимать в себе все, порой и неудобные, рефлексы и реакции, мы получаем возможность преображаться в моменты любых наших проявлений, делать реакции нашего ума более осознанными, и, таким образом, трансформировать энергию реакций в другое качество.
Путь Трансформации в практических школах самопознания предполагает практический, прикладной подход развития Человека, использующий выверенные веками техники, практики и упражнения, с помощью которых ученик познает свои внутренние реакции, осознает их, принимает, и учится любить себя в любом своем проявлении. В дальнейшем вся его будничная Жизнь преображается в нескончаемый захватывающий тренинг, где каждая жизненная ситуация - это практика, а каждый встречный - партнер в этой практике.
И только приняв и полюбив Себя, человек способен принять и полюбить окружающий Мир. Это далеко не быстрый, и часто - не легкий Путь. Тяжелее всего бывает перенести свой взгляд с внешнего внутрь себя, и честно разобраться с тем или иным аспектом своего Существа. На занятиях Школы самопознания "Путь" с помощью теории, практических занятий и общения с Природой мы будем учиться новому отношению к Себе.
